Y/I po spoluhláske L

pl_nový sporák

Y/I po spoluhláske L

Sol_sko

Y/I po tvrdých a mäkkých spoluhláskach: mix

d_namit

Y/I po spoluhláske L

Sol_sko

Y/I po spoluhláskach D, T, N

Keď sa škola pomýli

Mart   n začal s ind   viduálnym štud   jným plánom pred pol rokom. Spočiatku mu z látky n   č neušlo. Pre trén   ngy ten   su síce nebol na hod   nách fyzicky prítomný, ale škola mu učivo priebežne posielala. Asi po št   roch t   ždňoch si pri štúd   u matemat   ky začal pripadať ako úplný ant   talent. Úlohy z biológie o ant   lopách a t   groch boli naopak až primit   vne ľahké. Začínal strácať mot   váciu. Viete si predstaviť, ako sa asi cít   l, keď sa mu škola po ôsmich t   ždňoch ospravedln   la? Omylom mu tot   ž posielali učivá z iných ročníkov. Veru, tomuto by sa vyrovnal aj nejeden prvoaprílový vt   p.

Y/I po spoluhláskach H, CH, K, G

h_gienické potreby

Y/I po spoluhláskach D, T, N

d_vadlo

Y/I po spoluhláske L

má l_ceálne vzdelanie

Y/I po spoluhláskach H, CH, K, G

h_pnóza

Y/I po spoluhláskach D, T, N

vzdá sa min_sterského kresla

Rytmické krátenie

priam_ reč

Y/I po tvrdých a mäkkých spoluhláskach: mix

h_pnóza

Y/I po spoluhláske L

Odmena pre každého

El   ška má v meste obľúbený zmrzl   nový stánok, v ktorom sa zastaví vždy v piatok po náročnom týždni. Eliška je pol   cajtka, takže musí bedl   ť, aby nikto neuchýl   l k porušovaniu pravidiel. Niekedy musí dokonca odhal   ť, kto ich porušil. To je ťažká úloha, nesmie sa pomýl   ť ani zl   hať. O to viac sa teší na obľúbenú zmrzl   nu. V stánku majú všel   jaké príchute, mal   novú, pral   nkovú aj l   metkovú a sl   vkovú. Keď predavač Eliške špeciálnou l   žicou nakladá kopčeky zmrzliny, zbiehajú sa jej sl   nky. Prísna pol   cajtka studenú odmenu l   že vždy na lavičke pri pl   tkom rybníku. A myslí na to, čo zažila upl   nulý týždeň.

Rytmické krátenie

ohriev_reň

Y/I po spoluhláskach H, CH, K, G

h_storka

Y/I po tvrdých a mäkkých spoluhláskach: mix

stiahol sa do ul_ty

Y/I po tvrdých a mäkkých spoluhláskach: mix

c_trusové plody

Y/I po spoluhláskach D, T, N

Ty hráš na t_mpany?

Rytmické krátenie

má plné zuby jej kázn_

Rytmické krátenie

mili_nár

Rytmické krátenie

Básnik v lese

Cestou z práce prechádz   m okolo starých horárn   . Často sa zatúl   m do blízk   ho lesa plného všakovakých vôn   . Nad sebou počujem vtáč   štebot, za stromom sa na okamih mihne líšč   chvost a všade navôkol príjemne šuchoce l   stie. Pomaly prechádzam okolo čern   čím zarasteného sk   lia a vším   m si vysoké topole, ako sa t   čiac do neba, chv   lia svojou majestátnosťou. Ich listy v   bia všetko vt   čie osadenstvo lesa, ktoré v ich korunách tr   vieva určite veľa času. Otočím sa k pomaly pr   diacej rieke a do dlan   naberiem sviežu vodu. Jej dotyk je ako sladké pok   nie pre telo. Popri chôdzi premýšľ   m nad bársč   m a teším sa z uplynulého dňa. Všetko to potom vkl   dám do svojich básn   , ktoré si zatiaľ necháv   m pre seba. Okolo mestských mliek   rní vychádzam z pr   tmia lesa. Len ner   d sa preberiem zo zadumania. Moja poetická chvíľa sa práve skončila.

Y/I po spoluhláskach D, T, N

Volá sa Ed_ta?

Y/I po spoluhláskach H, CH, K, G

povesť Marg_ta a Besná

Typy vedľajších viet

Záverečné skúšky boli také , že si s nimi málokto poradil .

Y/I po spoluhláskach H, CH, K, G

Výlet do hôr

Včera sme boli na túre v Besk   dách. Údolia h   rili farbami a z kopcov sa nám nask   tali nádherné výhľady na životom prek   pujúcu prírodu. Poh   bu sme mali za ten deň viac ako na hodinách g   mnastiky. Celkovo sme totiž prešli viac ako desať k   lometrov. Raz sme poch   bili a vych   lili sme sa z vyznačenej cesty. Nečudo, keď nám ch   bala mapa. Takáto ch   ba sa už nesmie opakovať. Cestou späť sme si rozprávali úsmevné h   storky a hútali nad tým, že o rok navštívime g   gantické H   maláje.

Y/I po spoluhláske L

Pomalé myslenie

L   via je taká malá mysl   teľka. Premýšľa veľmi pomal   a nedokáže spl   núť s davom. Jej spolužiaci vždy opl   vajú rýchlymi reakciami, ktoré sú väčšinou nesprávne. L   vka sa však mýli iba zriedka. Jej premýšľanie je nesl   chané. Učitelia ju podozrievajú, že konzumuje priveľa čaju z l   stov ginka. Povedala im, že má veľmi rada čil   a pije l   pový čaj. Okrem toho denne číta l   teratúru, na čítaní priam l   pne a hoci to už dnes nie je v móde, má rada l   riku! Ale nedbá iba o potravu pre dušu. Výživa tela je tiež veľmi dôležitá. Aj preto si ml   nčekom melie ľanové semienka. Vďaka L   vii sa učitelia aj žiaci naučili, že rýchlosť nie je vždy najdôležitejšia.

Y/I po spoluhláske L

predávať na dražbe, teda l_citovať